Espai d'aprenentatge ALCA.

La Llum Clavero, del Col.legi Jardí de Granollers, ens explica com treballen la competència matemàtica, amb l'alumnat d'altes capacitats, del Cicle Superior de Primària

Document PDF. 
Llum Clavero llumclavero@gmail.com
Col.legi Jardí. Granollers

Presentació de Maletes Pedagògiques al Pla de l'Estany

Durant el mes de febrer, estudiants de quart de primària del Grau de Magisteri de la Udg han presentat les seves propostes davant un grup de mestres de la comarca del Pla de l'Estany. Aquestes són les presentacions de dues de les "maletes pedagògiques" que ens varen explicar. 

Moltíssimes gràcies a tots/es!

Maleta pedagògica - Operacions matemàtiques amb nombres naturals from amesamesbanyoles

Presentació maleta pedagògica from amesamesbanyoles

Inici de curs matemàtic #amesamesllagostera

Aprofitem situacions funcionals d'aula per treballar diferents conceptes matemàtics. Us presentem una activitat relacionada amb l'organització de l'inici escolar, concretament el repartiment del material de l'aula, on es treballen els següents aspectes: numeració, càlcul i geometria.

Volem remarcar la importància de com es porta a terme l'activitat. És important deixar que siguin els propis infants que vagin arribant a diferents conclusions, deixant-los temps per pensar, per tocar, per representar allò que estan fent.

Al final de l'experiència veureu uns exemples d'altres problemes que hem portat a terme a principi de curs.

VEURE L'EXPERIÈNCIA

Nivell: 2n primària
Escola Lacustària
Carme Camprubí, Montse Masdevall i Ruth Vert
ccampr26@xtec.cat

PROJECTE INTERDISCICLINARI a EDUCACIÓ INFANTIL #amesamesllagostera

Aquest projecte neix de la necessitat de voler donar ús a un espai físic que teníem a l'escola i que estava totalment desaprofitat i crear uns espais de joc simbòlic proposats i pensats totalment pels nens i nenes.

És un exemple de treball interdisciplinari, on, a partir d'un objectiu principal, la creació dels espais de joc simbòlic, hem intentat treballar d'una manera globalitzada totes les capacitats referents a Educació Infantil. Per tant, hem treballat llenguatge oral i escrit, comprensió, llenguatge matemàtic, llenguatge musical, llenguatge plàstic, descoberta d'un mateix i dels altres.

I sobre tot, el més important , és que els nens han estat els protagonistes principals d'aquest projecte, ja que han estat ells els que han triat els espais, els han planificat i els han desenvolupat. El paper de les mestres ha estat d'espectadores i acompanyants en tot el procés.

A nivell matemàtic s'han treballat, d'una manera o una altra, la majoria dels blocs matemàtics:

- Numeració i càlcul: tots els moments en que hem necessitat de la numeració per comptar passes, papers, espais....

- Estadística: a l'hora de fer votacions per decidir els espais, hem representat els resultats amb diagrames de barres.

- Resolució de problemes: davant de l'espai físic assignat a cada racó, com podrem fer per mesurar-lo?

- Mesura: quines estratègies hem utilitzar per mesurar l'espai?

- Geometria : quina forma geomètrica té l'espai, com podem fer per omplir-lo?

VEURE L'EXPERIÈNCIA

Nivell: Educació Infantil

Escola Lacustària

Anna Méndez, Emma Pou i Ma Àngels Parés
amendez5@xtec.cat,  epou5@xtec.cat