Embolicats! Unitat didàctica Cordes.

Quines matemàtiques es poden fer amb una corda? 
Embolica't que fa fort!

Us presentem la unitat didàctica transversal de matemàtiques: “CORDES”  per treballar des d'Ed. Infantil fins a l'ESO amb un sol material.


OBJECTIUS. 
- Crear una unitat didàctica transversal  on , a partir d’un sol material  (les cordes) es treballin els  diferents blocs temàtics del currículum de matemàtiques. 

AUTORIA:
Sònia Altarriba – Escola Congost – Canovelles.  Manel Ballesteros – Escola Mestres Montaña – Granollers.  Llum Clavero – Col.legi Jardí – Granollers.  Esther Ortega – Escola Guerau de Liost – Les Franqueses del Vallès.  a+a+ Barcelona. Coordinació del grup de treball:  Josep Callís. 

CONTINGUT DE LA PROPOSTA DIDÀCTICA TRANSVERSAL. 
1. Ed. Infantil I Cicle Inicial.   Bloc de lògica.   Pàg. 3
2. Cicle Mitjà.    Bloc de mesura.  Pàg. 5
3. Cicle Superior.    Bloc d’espai i forma.   Pàg. 8
4. ESO.     Bloc d’estadística i atzar.  Pàg. 11

CELEBREM EL DIA DE PI A L'ESCOLA LACUSTÀRIA

El passat dilluns, 14 de març de 2016 ( 3/14/16, nomenclatura americana), a l'escola Lacustària de Llagostera (Girona), vam celebrar el dia del número "PI".

Alguns cursos de l'escola van realitzar diferents activitats per descobrir curiositats d'aquest número.

Trobareu més informació d'aquest número al següent enllaç:

Plana web escola LACUSTÀRIA

Bytes, Megabytes, Gigabytes #amesamesllagostera

MESUREM LA INFORMACIÓ amb MEGABYTES i GIGABYTES

Aprofitant la curiositat d'alguns alumnes a informàtica envers el material que emmagatzema la informació vam pensar que podíem aprofitar aquesta curiositat per saber com es mesura la informació que emmagatzema aquest material. 

OBJECTIUS:

- Conèixer les unitats d'emmagatzematge de la  MESURA DE LA INFORMACIÓ i la maquinària on es poden emmagatzemar.

- Relacionar i comparar aquestes unitats de mesura entre elles i amb altres.

- Potenciar que trobin diferents maneres de resoldre els problemes i sàpiguen explicar-les als companys. 

Cicle superior
Escola Lacustària
Carme Massaguer, Teresa Casas, Marga Montiel, Marta Cambray
mcambra4@xtec.cat

Mesurem el temps #amesamesllagostera

Mesurem el temps

Els alumnes de quart curs, a partir del projecte "Bcn World Race" hem treballat la mesura del temps.

OBJECTIUS

- Reconèixer les magnituds de mesura del temps (segle, any, mes, setmana, dia, hora, minut i segons)

- Buscar les equivalències de diferents unitats de mesura del temps en contextos significatius (el calendari)

- Desenvolupar estratègies d'estimació entre les diferents magnituds amb referents comuns (temps i longitud)

Nivell: 4t primària
Escola Lacustària
Ma Àngels Rosés, Marta Farrerós, Ruth Vert
rvert@xtec.cat
mfarrero@xtec.cat

Mesurem el compost de l'hort. Institució Montserrat. a+a+Barna

Com  calcular i fer el pressupost per renovar el compost de l'hort escolar?

Aquesta experiència matemàtica ens l'explica la Maria Sales i l'han realitzada els alumnes i les alumnes de 3r de Primària de la Institució Montserrat de Barcelona.

Objectius: 
- Aplicar al metodologia de la resolució de problemes de manera cooperativa.
- Desenvolupar i cercar tècniques de mesuratge.
- Aplicar conceptes treballats: fraccions unitats de pes i capacitat (m, l.)
- Calcular el cost, per tant reforçar els algorismes treballats.
- Treball del sistema monetari: reforç d'algorismes.

Veure l'experiència.
Maria Sales maria.sales60@gmail.com 
Institució Montserrat www.institucio-montserrat.cat

Experiència: FIC Matemàtiques Actives al Guerau de Liost. a+a+ Barcelona

Aquesta activitat formativa neix arrel de la necessitat de fer una reflexió sobre la metodologia matemàtica aplicada en el centre Guerau de Liost. Es planteja fer un curs de formació interna (FIC) partint de les experiències a les pròpies aules i  de la pràctica reflexiva docent que faciliti l'inici del canvi metodològic.

Els documents que es presenten són  una de les experiències realitzades a l'aula de P3 i el pla de formació.

Document "Petjades de gos a la classe de les girafes de P3"

Document del Pla de Formació

Nivell:  Formació de Centre i Educació Infantil.
Centre: Escola Guerau de Liost (Les Franqueses del Vallès).
Autors: Manel Ballesteros, Eduard Malloll i Esther Ortega

PROJECTE INTERDISCICLINARI a EDUCACIÓ INFANTIL #amesamesllagostera

Aquest projecte neix de la necessitat de voler donar ús a un espai físic que teníem a l'escola i que estava totalment desaprofitat i crear uns espais de joc simbòlic proposats i pensats totalment pels nens i nenes.

És un exemple de treball interdisciplinari, on, a partir d'un objectiu principal, la creació dels espais de joc simbòlic, hem intentat treballar d'una manera globalitzada totes les capacitats referents a Educació Infantil. Per tant, hem treballat llenguatge oral i escrit, comprensió, llenguatge matemàtic, llenguatge musical, llenguatge plàstic, descoberta d'un mateix i dels altres.

I sobre tot, el més important , és que els nens han estat els protagonistes principals d'aquest projecte, ja que han estat ells els que han triat els espais, els han planificat i els han desenvolupat. El paper de les mestres ha estat d'espectadores i acompanyants en tot el procés.

A nivell matemàtic s'han treballat, d'una manera o una altra, la majoria dels blocs matemàtics:

- Numeració i càlcul: tots els moments en que hem necessitat de la numeració per comptar passes, papers, espais....

- Estadística: a l'hora de fer votacions per decidir els espais, hem representat els resultats amb diagrames de barres.

- Resolució de problemes: davant de l'espai físic assignat a cada racó, com podrem fer per mesurar-lo?

- Mesura: quines estratègies hem utilitzar per mesurar l'espai?

- Geometria : quina forma geomètrica té l'espai, com podem fer per omplir-lo?

VEURE L'EXPERIÈNCIA

Nivell: Educació Infantil

Escola Lacustària

Anna Méndez, Emma Pou i Ma Àngels Parés
amendez5@xtec.cat,  epou5@xtec.cat