dilluns, 22 de desembre de 2014

Juguem comptant #amesamesllagostera

INTRODUCCIÓ A LA QUANTITAT I LA GRAFIA

Per comptar i conèixer les grafies ho fem a través de jocs coneguts a P4 i P5. Resolem un quadre de doble entrada amb material proper.



Nivell: P4 i P5
Escola Benaula
Teresa Díez i Maria Rosa Masgrau
mdiez112@xtec.cat

divendres, 19 de desembre de 2014

Mesurem el temps #amesamesllagostera

Mesurem el temps


Els alumnes de quart curs, a partir del projecte "Bcn World Race" hem treballat la mesura del temps.



OBJECTIUS
- Reconèixer les magnituds de mesura del temps (segle, any, mes, setmana, dia, hora, minut i segons)
- Buscar les equivalències de diferents unitats de mesura del temps en contextos significatius (el calendari)
- Desenvolupar estratègies d'estimació entre les diferents magnituds amb referents comuns (temps i longitud)



Nivell: 4t primària
Escola Lacustària
Ma Àngels Rosés, Marta Farrerós, Ruth Vert
rvert@xtec.cat
mfarrero@xtec.cat


dilluns, 8 de desembre de 2014

El tapet. Escola Can Manent. a+a+Barna

De quantes maneres poden representar els nombres?

La Núria Freixas, de l'escola Can Manent de Cardedeu, ens presenta l'experiència del tapet i dels quadres de doble entrada realitzada amb l'alumnat d'Educació Infantil (P5). El material està orientat a assolir la noció de quantitat del nombre mitjançant la manipulació.

http://www.youblisher.com/p/1034675-/

Núria Freixas nufrecla@gmail.com
Escola Can Manent (Cardedeu)

dimecres, 26 de novembre de 2014

Mesurem el compost de l'hort. Institució Montserrat. a+a+Barna

Com  calcular i fer el pressupost per renovar el compost de l'hort escolar?

Aquesta experiència matemàtica ens l'explica la Maria Sales i l'han realitzada els alumnes i les alumnes de 3r de Primària de la Institució Montserrat de Barcelona.



Objectius: 
- Aplicar al metodologia de la resolució de problemes de manera cooperativa.
- Desenvolupar i cercar tècniques de mesuratge.
- Aplicar conceptes treballats: fraccions unitats de pes i capacitat (m, l.)
- Calcular el cost, per tant reforçar els algorismes treballats.
- Treball del sistema monetari: reforç d'algorismes.

Veure l'experiència.
Maria Sales maria.sales60@gmail.com 
Institució Montserrat www.institucio-montserrat.cat

dissabte, 8 de novembre de 2014

Experiència: FIC Matemàtiques Actives al Guerau de Liost. a+a+ Barcelona


Aquesta activitat formativa neix arrel de la necessitat de fer una reflexió sobre la metodologia matemàtica aplicada en el centre Guerau de Liost. Es planteja fer un curs de formació interna (FIC) partint de les experiències a les pròpies aules i  de la pràctica reflexiva docent que faciliti l'inici del canvi metodològic.

Els documents que es presenten són  una de les experiències realitzades a l'aula de P3 i el pla de formació.

P3- Petjades de gos a la classe de les girafes

Document "Petjades de gos a la classe de les girafes de P3"

FIC Matemàtiques actives al Guerau de Liost
Document del Pla de Formació

Nivell:  Formació de Centre i Educació Infantil.
Centre: Escola Guerau de Liost (Les Franqueses del Vallès).
Autors: Manel Ballesteros, Eduard Malloll i Esther Ortega

dimecres, 5 de novembre de 2014

Experiència: Volum, matemàtiques i arquitectura - a+a+ Barcelona



Us heu preguntat mai com treballar les matemàtiques des de l'arquitectura.
En Rubèn Pineda ha desenvolupat un projecte d'allò més interessant amb alumnes d'Educació Primària.

http://prezi.com/xpgcmgmeym-d/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
"Treballem a través de la volumetria, el dibuix i la construcció de maquetes a escala per tal de desenvolupar les intel·ligències visuals i lògiques, juntament en la comprensió dels conceptes matemàtics" 

Nivell:  3 cicles de Primària
Centre: Institut i Escola Costa i Llobera
Autor: Rubèn Pineda 
E-mail: ruben.pineda.ricart@gmail.com

divendres, 31 d’octubre de 2014

Inici de curs matemàtic #amesamesllagostera



Aprofitem situacions funcionals d'aula per treballar diferents conceptes matemàtics. Us presentem una activitat relacionada amb l'organització de l'inici escolar, concretament el repartiment del material de l'aula, on es treballen els següents aspectes: numeració, càlcul i geometria.

Volem remarcar la importància de com es porta a terme l'activitat. És important deixar que siguin els propis infants que vagin arribant a diferents conclusions, deixant-los temps per pensar, per tocar, per representar allò que estan fent.

Al final de l'experiència veureu uns exemples d'altres problemes que hem portat a terme a principi de curs.


VEURE L'EXPERIÈNCIA

Nivell: 2n primària
Escola Lacustària
Carme Camprubí, Montse Masdevall i Ruth Vert
ccampr26@xtec.cat

dimecres, 29 d’octubre de 2014

PROJECTE INTERDISCICLINARI a EDUCACIÓ INFANTIL #amesamesllagostera



Aquest projecte neix de la necessitat de voler donar ús a un espai físic que teníem a l'escola i que estava totalment desaprofitat i crear uns espais de joc simbòlic proposats i pensats totalment pels nens i nenes.

És un exemple de treball interdisciplinari, on, a partir d'un objectiu principal, la creació dels espais de joc simbòlic, hem intentat treballar d'una manera globalitzada totes les capacitats referents a Educació Infantil. Per tant, hem treballat llenguatge oral i escrit, comprensió, llenguatge matemàtic, llenguatge musical, llenguatge plàstic, descoberta d'un mateix i dels altres.

I sobre tot, el més important , és que els nens han estat els protagonistes principals d'aquest projecte, ja que han estat ells els que han triat els espais, els han planificat i els han desenvolupat. El paper de les mestres ha estat d'espectadores i acompanyants en tot el procés.


A nivell matemàtic s'han treballat, d'una manera o una altra, la majoria dels blocs matemàtics:

- Numeració i càlcul: tots els moments en que hem necessitat de la numeració per comptar passes, papers, espais....

- Estadística: a l'hora de fer votacions per decidir els espais, hem representat els resultats amb diagrames de barres.

- Resolució de problemes: davant de l'espai físic assignat a cada racó, com podrem fer per mesurar-lo?

- Mesura: quines estratègies hem utilitzar per mesurar l'espai?

- Geometria : quina forma geomètrica té l'espai, com podem fer per omplir-lo?




Nivell: Educació Infantil
Anna Méndez, Emma Pou i Ma Àngels Parés
amendez5@xtec.cat,  epou5@xtec.cat

dimarts, 28 d’octubre de 2014

PRESENTACIÓ D'EXPERIÈNCIES MATEMÀTIQUES

  Aquest nou curs compartirem experiències amb els nostres grups de treball, i, després, les compartirem amb la resta de grups i amb tothom que tingui interès en les matemàtiques a través d'aquest bloc.

  Cada setmana us presentarem una o dos experiències de companyes i companys d'arreu del territori. Així doncs no us oblideu de visitar-nos per conèixer com treballem les matemàtiques a les nostres escoles!!

diumenge, 26 d’octubre de 2014

a+a+ a Twitter @amesamescat

 Ens estrenem a Twitter!
@amesamescat

El grup de Treball de matemàtiques a+a+
Rosa Sensat Grup d’innovació didàctica a E.E. de Rosa Sensat Coordina: Josep Callís Franco
Més informació:   amesamesbarna@gmail.com   www.amesames.cat
@amesamescat #amesamescat

a+a+ a l'escola de Tardor de Rosa Sensat

Més informació a http://www.rosasensat.org/cursos/116/104/

diumenge, 1 de juny de 2014

a+a+ a l'escola d'estiu

Ja us podeu apuntar als cursos de l'Escola d'Estiu de Rosa Sensat.
Enguany en Josep Callís farà un de:

Recursos i estratègies per desenvolupar el càlcul mental a l’educació primària
(Del 30 de juny al 4 de juliol de 2014 - Tarda de 15 a 18 h)


Si us voleu inscriure seguiu l'enllaç 

Recursos i estratègies per desenvolupar el càlcul mental a l’educació primària

Ref. 1421500641

Didàctica activa a partir de processos vivencials i manipulatius per aprendre i dominar l’aprenentatge i l’adquisició de recursos i estratègies del càlcul mental i de les taules de multiplicar.
Josep Callís i Franco, mestre, professor de Didàctica de les Matemàtiques de la UdG, coordinador del grup de treball “a+a+” d’innovació matemàtica a infantil, primària i educació especial de Rosa Sensat.
Observacions:
Caldrà portar una calculadora aritmètica (no la dels mòbils ni tampoc científica).

Més informació de l'escola d'estiu de Rosa Sensat. 



diumenge, 18 de maig de 2014

III Jornada Matemàtica, un gran èxit!!

Aquest dissabte hem organizat la III Jornada Matemàtica del grup a+a. Volem agrair als mestres que van impartir tallers i a la Conferenciant Carme Burgués i Flamarich la seva assistència, i sobretot als més de 100 mestres, i estudiants de Magisteri, que van participar-hi.

Aviat podreu trobar tot el material dels tallers i la conferència a la pàgina de la Jornada.
ACCÈS ALS MATERIALS

Us deixem el recull de premsa de la Jornada d'ahir:
EL PUNT AVUI
EL POLL TV

dissabte, 5 d’abril de 2014

Grup de Treball de matemàtiques a+a+ – Rosa Sensat

Grup de Treball de matemàtiques a+a+ Barna – Rosa Sensat a+a+. Grup d’innovació didàctica a E.E. de Rosa Sensat Coordina: Josep Callís Franco La filosofia del grup se centra en utilitzar la matemàtica com a recurs d’innovació i transformació educativa, així com també entendre-la com a eina de formació personal i social vers una mentalitat crítica i democràtica. A través d’aquesta reflexió, es vol potenciar el canvi conceptual de la matemàtica (aprofundint en una metodologia més activa, vivencial i lúdica) i el procés metodològic i didàctic del seu aprenentatge, tot treballant des d’un enfocament interdisciplinari. Més informació:   amesamesbarna@gmail.com  - www.amesames.cat